Speels, Leerzaam en Boeiend: Proefkonijnen in Virtual Reality

Toen BNNVARA ons benaderde om hun populaire wetenschapsprogramma Proefkonijnen in virtual reality te brengen, zagen we meteen het potentieel voor iets bijzonders: een ervaring waarmee kinderen al spelenderwijs kunnen leren.

Met de input van BNNVARA en onze expertise op het gebied van speels leren in VR hebben we XR Proefkonijnen: Chaos in het Lab gecreëerd, een Mixed Reality-installatie waarin kinderen een veilige virtuele leeromgeving betreden om te ontdekken hoe verschillende materialen reageren op vuur en hoe ze dit veilig kunnen blussen.

De interactieve VR-ervaring voor kinderen voor één speler ging in première op het Cinekid Festival, het grootste mediafestival voor kinderen in Europa, dat een perfect platform is gebleken om jonge, nieuwsgierige geesten te boeien.

‍

‍‍

Waarom VR zo goed werkt voor speels leren en trainen

VR is een krachtig hulpmiddel voor onderwijs, vooral voor kinderen, omdat het abstracte concepten omzet in acties in de echte wereld. Onderzoek van PwC (2020) toont aan dat leerlingen in virtuele trainingssimulaties tot vier keer sneller trainen en aanzienlijk meer gefocust zijn dan leerlingen in traditionele klaslokalen.

Dit maakt VR ideaal voor:

• Gamified VR-training
• Immersief leren in VR
• VR-workshops voor scholen en musea
• Interactief wetenschapsonderwijs
• Praktijkgericht leren zonder risico's in het echte leven

Kortom: VR creëert een veilige, boeiende en zeer memorabele VR-leeromgeving waar kinderen kunnen ontdekken, falen, opnieuw proberen en echt begrijpen wat ze leren.

‍

Speels leren in VR ontwerpen voor kinderen

VR voor onderwijs creëren is één ding, maar VR voor kinderen creëren is iets heel anders. Volwassenen volgen vaak instructies op, maar kinderen duiken er meteen in. Ze grijpen, experimenteren en improviseren, wat het ontwerpen voor hen tot een spannende creatieve uitdaging maakt.

We moesten ons afvragen: hoe kunnen we de ervaring intuïtief maken zonder ingewikkelde begeleiding? Hoe vinden we een balans tussen de speelse en educatieve elementen? En hoe kunnen we een ervaring creëren die een gevoel van prestatie bevordert, ondanks de leeftijdsverschillen tussen kinderen?

Onze aanpak was gericht op intuïtieve interactie, directe feedbackloops, een balans tussen gamificatie en leren, en vrijheid om te experimenteren. In plaats van direct les te geven, hebben we een wereld gecreëerd die reageert op wat kinderen doen. Deze mix van educatie en spel maakte de ervaring zo krachtig.

In Chaos in the Lab zijn kinderen niet alleen gebruikers, ze worden wetenschappers. Sommigen ontdekten al snel hoe verschillende materialen vuur doven, anderen hadden meer tijd nodig om te testen, te observeren en aan te passen. Beide paden leidden tot even zinvolle leermomenten. In dit educatieve VR-spel leidt nieuwsgierigheid de weg, wat eens te meer bewijst dat leren niet serieus hoeft te zijn om impact te hebben.

‍

Ongefilterde reacties en Collectief plezier

Het leukste van het presenteren was het zien van de ongefilterde reacties van kinderen. Ze riepen instructies naar elkaar, lachten als hun ‘experimenten’ mislukten en verklaarden trots dat ze ‘echte wetenschappers’ waren.

Hoewel de ervaring zelf voor één speler was, stimuleerde de opstelling een gevoel van saamhorigheid. Kinderen verzamelden zich om te kijken, aan te moedigen en de speler in de headset te begeleiden, waardoor elke sessie een klein collectief avontuur werd. Hun reacties nodigden anderen uit om mee te doen en de ‘kleine wetenschapper’ aan te moedigen om de juiste manier te vinden om het vuur te blussen. Een ingebouwde timer zorgde voor een vriendschappelijke competitie en moedigde kinderen aan om zich door herhaling te verbeteren, wat het idee van leren door middel van gamified VR-training versterkte.

Deze sociale, collaboratieve laag sluit aan bij ons bredere werk, waaronder de metaverse versie van OBA NEXT, die in samenwerking met OBA en Kuba Jakiel is gemaakt op basis van input van de gemeenschap.

‍

Vooruitkijken: VR voor onderwijs, musea en klaslokalen

Chaos in the Lab heeft ons ervan overtuigd dat VR voor onderwijs een krachtig hulpmiddel kan zijn voor verkenning en educatie, vooral wanneer het is ontworpen voor een jong publiek.

We kijken ernaar uit om toekomstige mogelijkheden voor het project te verkennen en te zien hoe het zich buiten het festival kan ontwikkelen, bijvoorbeeld in klaslokalen, musea en andere speelse leeromgevingen die op zoek zijn naar interactieve VR-ervaringen voor kinderen.

Tegelijkertijd blijft Studio Vrij immersieve ervaringen creëren die mensen van verschillende generaties met elkaar verbinden. Van conversatie-AI-installaties tot multiplayer VR-ervaringen zoals Show Me the Light - The VR Silent Disco, ons werk onderzoekt hoe opkomende technologieën waardevolle momenten van leren, ondersteuning en oprechte menselijke verbondenheid kunnen creëren.

‍

Heb je een idee voor een VR-educatief spel, of wil je een van onze projecten naar je evenement halen? We zouden graag het volgende onvergetelijke gedeelde moment creëren.

‍Neem contact met ons op – laten we samen betekenisvol, speels en meeslepend leren in VR ontwikkelen.